Au moment o l'on parle de plus en plus des soft skills et des comp tences du XXI me Si cle, les praticiens sont invit s reconfigurer leurs pratiques pour r pondre aux besoins en formation en mati re de communication et d'interaction. Le pr sent travail interroge les pratiques professionnelles des enseignants de FLE la lumi re des principes de la didactique professionnelle et ceux de la p dagogie par r solution de probl mes pour d gager les mod les de conceptualisation qui alimentent ce genre de pratiques en classe de langues.
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