L'?ducation doit considerer l'homme dans sa totalit?, dans la complexit? de sa r?alit?, d?couvrir et exploiter les influences qui agissent sur lui pour en tirer le maximum dans le sens d'un humanisme, qui doit se hisser (s'?lever) ? la hauteur des exigences de notre temps. Or, pour agir sur l'hommme, il faut le connaitre dans l'extraordinaire multiplicit? des facteurs qui le d?terminent. Aussi, au lieu du didactisme, chaque discipline nous apporte-t-elle...