Assim, chegou-se a um consenso geral de que o envolvimento da fam lia na escola deve implicar, de facto, uma parceria entre a fam lia, a escola e a comunidade, porque s o estes tr s espa os que influenciam a aprendizagem, a adapta o e o desenvolvimento dos alunos e, portanto, n o podem ser separados. Da mesma forma, esta revis o da literatura permitiu-nos identificar os modelos te ricos que d o conta das dimens es em que a fam lia e a escola devem estar envolvidas para trabalharem de forma cooperativa, com os objectivos acima descritos (Maylli, 2014).
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