Fruit d''enqu tes multiples men es aupr s de jeunes lyc ens Alger, ce livre propose un essai d''analyses des pratiques langagi res et des repr sentations que s''en font les jeunes sujets et cela d''un point de vue sociolinguistique. L''auteur essaie de pointer du doigt quelques caract ristiques de la diff renciation langagi re entre filles/gar ons en s''int ressant la fa on dont ils/elles cat gorisent et nomment leurs propres pratiques. Il montre que les parlers (de) jeunes lyc ens s''inscrivent, d''une part, dans un processus de s gr gation sexu e induit par la variable g ographique et r v lent, (d )marquent et th tralisent, d''autre part, en tant que modalit s socio-langagi res et discursives dialogiques, des identit s jeunes lyc ennes diff rentes. Autrement dit, en m me temps que les jeunes lyc ens se donnent voir, s''offrent en spectacle dans l''espace public du lyc e, via des interactions plus ou moins intenses, ils mettent en sc ne, corr lativement, des identit s singuli res co-construites dans un jeu complexe de repr sentations et de cat gorisations langagi res.
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