Erwachsene k nnen noch nicht einmal den Beipackzettel einer Arznei lesen und verstehen. Sie m ssen bei Streitigkeiten um das allj hrliche "Grenzbaumlaub" oder "Grenzbaumobst" die Justiz bem hen. P dagogische und bildungspolitische Vorgaben hingegen verlangen von Kindern, dass sie sich selbstbildend mittels situationsorientiertem und projektorientiertem Handeln bis hin zu komplexen und gerechten Konfliktl sungen alles selbst beibringen. Die PISA-Studien verst rken dieses "p dagogische Erfolgsmodell" sogar noch dahingehend, dass sie eine fl chendeckende Gemeinschafts- wie Gesamtschullandschaft mit ihren Ganztagsangeboten als bildungspolitisch "alternativlose," sprich als einzig wahre Erfolgsgarantie la N rnberger Trichter suggerieren - Kuschelnoten, Notenschutz und "Discountabitur" inklusive Dass jeder zweite Schulabg nger noch nicht ausbildungsf hig und jeder dritte Abiturient als nicht studierf hig eingestuft wird, ist nur eine der bekannten Nebenbedingungen dieser Auffassung, welche Handwerksbetriebe und Hochschulen beklagen. Mit der allseits beliebten These des spielerischen Lernens vermag der versierte P dagoge aus allen Kindern, egal, welcher Herkunft und welchen pers nlichem Lernverm gens, die politisch geforderte "PISA-Elite" heranzubilden. Und da das Motto "Bildung von Anfang an" lautet, f ngt das Heranbilden dieser PISA-Elite selbstverst ndlich bereits in der Kinderkrippe an. Die unter der p dagogischen Ladentheke gehandelten Menschenbilder d rften, wenn berhaupt, nat rlich nur den absolut eingefleischten Insidern bekannt sein. Oder doch nicht?
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