Este livro examinou os efeitos do estatuto socioecon?mico dos pais no desempenho acad?mico de estudantes de matem?tica em algumas escolas secund?rias seleccionadas em Ibarapa East Local Government Area of Oyo State, Nig?ria. O desenho descritivo da investiga??o foi adoptado para este estudo, isto porque as vari?veis estudadas n?o foram manipuladas, mas estudadas retrospectivamente a forma como ocorrem naturalmente. A popula??o do estudo abrangeu todos os estudantes de matem?tica das escolas secund?rias (tanto masculinos como femininos) na ?rea de estudo. Desta popula??o, sessenta (60) alunos utilizados como amostra foram seleccionados das escolas secund?rias (SSS) estudantes de matem?tica para o estudo; utilizando as t?cnicas de amostragem aleat?ria. O instrumento utilizado para recolher dados para o estudo foi um question?rio auto-estruturado de vinte e dois itens. Quatro hip?teses foram formuladas e testadas durante o estudo, utilizando a ferramenta estat?stica Qui-quadrado. Cada um dos resultados obtidos nos testes foi comparado com o seu valor cr?tico a 5% de signific?ncia. Com base nos resultados obtidos no estudo, conclu?mos que o estatuto s?cio-econ?mico dos pais influencia o "desempenho acad?mico em Matem?tica" dos alunos do ensino secund?rio.
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