O presente estudo busca explorar uma metodologia ativa aplicada ao ensino, tendo como conceito a sala de aula invertida ou Flipped Classroom que se refere a um modelo de aprendizagem pautado em atividades que s o realizadas fora do ambiente escolar, utilizando- se de ferramentas digitais, a fim de estabelecer uma rela o de intimidade entre o aluno e o conte do proposto. Por esta raz o, tem-se como pergunta: Quais os fatores que influenciam na implementa o efetiva do m todo pelo docente, considerando os benef cios e desafios envolvidos? O objetivo do estudo para responder a quest o problema busca investigar a sala de aula invertida como metodologia que permite a pesquisa e produ o do aluno, proporcionando aprofundamento sobre determinado tema e a pr tica da constru o do conhecimento pelo pr prio aluno. Como objetivos espec ficos, tem-se: apresentar o conceito de sala de aula invertida como metodologia ativa, a partir dos autores que discutem o tema; elencar e discutir quais s o os benef cios e desafios em implementar a metodologia da sala de aula invertida e propor sugest o( es) para o trabalho com a metodologia da sala de aula invertida.
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