Doktorarbeit / Dissertation aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Ausbildung, Organisation, Note: magna cum laude, Johannes Gutenberg-Universit t Mainz, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Regulierung und Steuerung von Hochschulen unterliegt sp testens seit der Liberalisierung des Hochschulrahmengesetzes im Jahr 1998 einer erheblichen Reformdynamik. Hochschulautonomie, New Public Management, Profilbildung, Exzellenz und Wettbewerb sind zentrale Stichworte im Rahmen der durchgef hrten politischen Reformen und Programme. Der politisch gewollte Ausbau einer organisationalen Selbststeuerung von Universit ten stellt die Hochschulen vor beachtliche Herausforderungen und kann als Paradigmenwechsel im Bereich der Hochschul-Steuerung betrachtet werden. In der Fachdiskussion wird der entsprechende Wandel auch als St rkung der "managerial governance" (bspw. de Boer et al. 2007) oder als Wandel von Universit ten hin zu "more complete organizations" (Brunsson/ Sahlin-Andersson 2000) bzw. "organisational actors" (Kr cken/Meier 2006) beschrieben. Gleichzeitig liegt bislang eher bruchst ckhaftes Wissen dar ber vor, wie der ver nderte Regulierungskontext von den Steuerungsakteuren in deutschen Hochschulen aufgegriffen wird, d.h. ob auf Organisationsebene tats chlich ein Ausbau der organisationalen Selbststeuerung stattfindet, welche Steuerungsinstrumente sich bew hren und warum dies der Fall ist. Die vorliegende Arbeit geht diesen Fragen im Rahmen einer vergleichenden Fallstudie an sechs Universit ten nach. Im Zentrum der empirischen Erhebung stehen 60 qualitative sozialwissenschaftliche Interviews mit Leitungsakteuren auf Hochschul- und Fachbereichsebene. Diese Daten werden erg nzt durch umfangreiche Dokumentenanalysen, insbesondere von Jahresberichten, Grundordnungen, Strategie- und Planungsdokumenten sowie durch Daten der amtlichen Hochschulstatistik. Die Untersuchung zeigt, dass an f nf der sechs untersuchten Hochschulen ein zum Teil deutlicher Ausbau der organisat
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