La tesi di laurea magistrale si occupa delle opzioni di intervento per i disturbi in classe, con un'attenzione particolare alle strategie reattive, dato che gli insegnanti si trovano spesso ad affrontare questi disturbi. L'obiettivo fornire una panoramica dei possibili approcci di intervento. La prima parte comprende una sezione teorica che esamina la connessione tra un buon insegnamento, la gestione della classe e le interruzioni in classe, nonch le modalit di gestione di tali interruzioni. Nella seconda parte, viene presentato uno studio empirico-qualitativo in cui gli insegnanti della scuola primariascuola primaria sono stati interpellati in merito alle loro esperienze e opinioni nella gestione delle interruzioni. I risultati mostrano che non esiste una soluzione universale alle interruzioni in classe e che gli insegnanti devono reagire individualmente a ogni interruzione. Per questo motivo, utile un catalogo di misure reattive contro le interruzioni in classe, dal quale possibile selezionare la strategia pi adatta alla situazione. Il presente documento offre un catalogo di misure di questo tipo.
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