Questa ricerca stata condotta con gli studenti della quinta elementare di una scuola pubblica municipale della citt di Rio Verde-GO e ha avuto come obiettivo quello di valutare lo sviluppo dell'Educazione Ambientale attraverso un copione di attivit contestualizzate che coinvolgono la Matematica, verificando il contributo di queste attivit alla formazione del soggetto ecologico di uno studente della quinta elementare, al fine di rispondere a quali contributi le attivit contestualizzate di Matematica interconnesse con l'Educazione Ambientale portano gli studenti della quinta elementare a formarsi come soggetti ecologici. La ricerca consistita nella costruzione di 7 attivit contestualizzate, basate sulle teorie di Leff (2002, 2006, 2010), Carlos Loureiro (2012), Isabel Carvalho (2012) e Freire (1987, 1996, 1999, 2000), in modo da poter rispondere alla nostra domanda di ricerca, nonch ad altre ricerche citate nel corpo della ricerca, anch'esse rilevanti. Le attivit sono state svolte in orario extrascolastico tra settembre e dicembre 2015, dove gli studenti hanno svolto le attivit e poi hanno socializzato.
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