Operantes Konditionieren und Modelllernen. Vorstellung zweier Lerntheorien [German]

By Isabel Michler

Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, IU Internationale Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit werden zwei wichtige Richtungen der p dagogischen Forschung, das operante Konditionieren und das Lernen am Modell dargestellt und die Beziehung zueinander aufgezeigt. Zuerst wird die Definition von Lernen vorgestellt, danach wird ein berblick ber das klassische und operante Konditionieren und dem Modellernen gegeben. Eine Unterrichtsmethode pro Lerntheorie wird im Anschluss dargestellt. In den letzten Jahrzehnten haben sich drei Lerntheorien herauskristallisiert, die den menschlichen Lernprozess sehr unterschiedlich erkl ren: Der Behaviorismus, der in der ersten H lfte des 20. Jahrhunderts entstanden ist und bis heute in der wissenschaftlichen Diskussion einen gro en Einfluss hat, der Kognitivismus, hervorgegangen aus der Kritik des Behaviorismus und schlie lich der Konstruktivismus, der verst rkten Eingang in die Diskussion in den 1990er Jahren gefunden hat. Der menschliche Lernprozess ist seit jeher Gegenstand intensiver wissenschaftlicher Forschungen. Und z hlt zu den faszinierendsten und zugleich komplexesten Ph nomenen berhaupt. Von Geburt an ist der Mensch lernf hig. So lernen selbst S uglinge sehr schnell, wie sie ihre Bed rfnisse mitteilen k nnen. Das leistungsf hige Gehirn und die Neugierde des Menschen unterstreichen diesen Umstand. Nicht nur bewusst geschieht das Lernen, sondern oftmals auch unbewusst. Es werden nicht alle Sinneseindr cke vom menschlichen Gehirn gespeichert - die Sinneswahrnehmungen werden selektiert und bewertet.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346476987
• ISBN13: 9783346476982
• Release Date: September 2021
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 22 Pages
• Weight: 0.09 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"