Aprender a escrever tem sido considerado como um processo de aprender a pensar com mais clareza. ? um processo pelo qual os estudantes aprendem a utilizar estrat?gias diferentes na realiza??o de uma determinada tarefa de escrita. No contexto iemenita, os alunos de EFL deparam-se geralmente com muitos desafios na escrita, o mais importante dos quais ? o de como gerar ideias e come?ar a trabalhar nos temas que lhes s?o atribu?dos. Este estudo investiga o efeito das t?cnicas de pr?-escrita utilizadas pelos estudantes universit?rios iemenitas de EFL na sua escrita. Tamb?m examina as partes melhoradas da escrita devido ? utiliza??o destas t?cnicas e, mais importante ainda, identifica as t?cnicas mais frequentemente utilizadas pelos aprendentes. O estudo fornece algumas implica??es pedag?gicas para o ensino e aprendizagem da composi??o escrita EFL a n?vel universit?rio.
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