Este trabalho investigou o papel do treino de mem ria na aprendizagem de espanhol em alunos da terceira idade. Tratou-se de um estudo de caso, qualitativo-interpretativista. Abordamos o processo de envelhecimento no mundo atual, os estudos e as teorias acerca da mem ria humana, as teorias de aquisi o da linguagem, discutindo o fator idade como um limitador ou n o para aprendizagem de uma LE, e, por fim, trazemos os estudos sobre os treinos cognitivos, em especial, os treinos de mem ria e as principais t cnicas utilizadas para estimular essa fun o cognitiva. Os dados foram coletados por meio de question rios, entrevistas narrativas e reflexivas, observa es com notas de campo e treino para a mem ria. Os resultados deste estudo demonstraram que, apesar de os adultos da TI apresentarem mais dificuldades em aprender com efetividade uma l ngua, devido aos decl nios normais esperados no envelhecimento de alguns sistemas de mem ria, se utilizarmos a estrat gia dos treinos cognitivos voltados mem ria, buscando compensar a poss vel perda dessa importante fun o cognitiva, poderemos, de certa forma, estimular o aprendizado de uma l ngua voltada ao p blico da Terceira Idade.
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