H alguns anos est acontecendo no Brasil a transfer ncia dos alunos com necessidades especiais da Educa o Especial para o Ensino Regular. No entanto, a escola e os educadores n o foram preparados para essa mudan a, prevalecendo ainda barreiras f sicas e atitudinais para a inclus o. Acredita-se nessa pesquisa que uma das formas de resolver este problema trabalhar a inclus o de alunos cegos por meio da experimenta o e recursos did ticos digitais. Na literatura cient fica, j existem v rios recursos did ticos que foram criados ou adaptados, por m ainda h muito a se fazer, principalmente para alunos com necessidades especiais. Considerando a teoria de Vigotski, em que os alunos com necessidades especiais devem aprender os mesmos conte dos com o mesmo grau de exig ncia que os demais, e utilizando uma metodologia multissensorial, desenvolveu-se um material did tico constitu do de uma sequ ncia did tica e materiais adaptados com a finalidade de facilitar o processo ensino aprendizagem do conte do rea es qu micas por parte de alunos com ou sem problemas de vis o.
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