Numa altura em que se fala cada vez mais de soft skills e de compet ncias do s culo XXI, os profissionais s o convidados a reconfigurar as suas pr ticas para responder s necessidades de forma o em termos de comunica o e de intera o. Este estudo analisa as pr ticas profissionais dos professores de Franc s L ngua Estrangeira luz dos princ pios da did tica profissional e da pedagogia da resolu o de problemas, a fim de identificar os modelos de concetualiza o que sustentam este tipo de pr ticas na sala de aula de l nguas.
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