Este texto trata do curr culo, no sentido em que habitualmente concebido hoje, tem uma capacidade ou poder inclusivo que nos permite torn -lo um instrumento essencial para falar, discutir e contrastar as nossas vis es do que acreditamos ser a realidade da educa o, como respondemos pelo que o presente, como e que valor a escolaridade teve no passado e imaginar o futuro, tal como est contida no que queremos que os alunos aprendam; no que queremos que eles se tornem e melhorem. O curr culo, a sua implementa o, tem condicionado as nossas pr ticas. uma componente instituinte da realidade educativa em que vivemos; poderia dizer-se que o molda. Contudo, as pr ticas dominantes num dado momento tamb m o condicionam; ou seja, o curr culo ao mesmo tempo institu do na sua realiza o. E permite educa o elevar o ser humano ao mais alto n vel de desenvolvimento espiritual.
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