Dieses Buch widmet sich der Bewertung der Auswirkungen der Nutzung von E-Learning-Ressourcen auf die Leistungen der Sch?ler. Es versucht, die Unterschiede bei den E-Learning-Ger?ten und -Inhaltsmaterialien zwischen Schulen in Kenia zu vergleichen. Der Vergleich zeigt, inwieweit die Schulen in der Lage sind, mit den aufkommenden technologischen Trends im Bildungswesen umzugehen, insbesondere zum Zweck des Lernens und Lehrens. Die E-Learning-Strategien bieten geeignete Vorschl?ge zur Verbesserung der vorherrschenden Situation, indem sie sich mit den Herausforderungen befassen, denen sich der Einsatz von Ressourcen der Informations- und Kommunikationstechnologie (IKT) f?r den Unterricht in Schulen gegen?ber sieht. Das Buch richtet sich an politische Entscheidungstr?ger und Planer, wie z. B. das Bildungsministerium, IKT-Anbieter, Fachexperten, Lehrplanentwickler, die Virtuelle Universit?t, Lehrkr?fte, Studenten und Postgraduierte. Es ist ein wichtiger Beitrag zur ?berbr?ckung der digitalen Kluft, die im Schulunterrichtssystem besteht.
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