Fr here Umfragen (Nzivo & Chuanfu 2012), (Hughes 2010) und (Lee 2007) zeigen, dass sich die Informationsbed rfnisse internationaler Studierender von denen der allgemeinen studentischen Nutzerschaft unterscheiden. Dies zeigt sich beispielsweise in den vielen besonderen Herausforderungen, denen internationale Studierende beim Zugang zu Informationsressourcen begegnen. Zu diesen Herausforderungen z hlen kulturelle Unterschiede, unterschiedliche Sichtweisen, technologische Barrieren, unterschiedliche Interessen, Kommunikationsbarrieren und Unvertrautheit mit Informationsressourcen und -prozessen. Weitere Herausforderungen sind allgemeine unzureichende Nutzerkenntnisse, schlechte Recherchef higkeiten und die Unf higkeit, Informationsdienstleister um Hilfe zu bitten (Lee 2007). Daher ist es notwendig, die Nutzung mobiler Ressourcen durch internationale Studierende in Universit tsbibliotheken zu untersuchen. Um dieses Ziel zu erreichen, wird in dieser Arbeit ein Motivationsmodell f r die Bed rfnisse mobiler Bibliotheksnutzer entwickelt und getestet, das auf der Erwartungstheorie der Motivation basiert. Die Arbeit zielt ferner darauf ab, die Einstellungen zu mobilen Ressourcen in Universit tsbibliotheken zu ermitteln, um relevante Erkenntnisse zu gewinnen, die ein besseres Verst ndnis der Nutzung mobiler Ressourcen durch internationale Studierende und der zu behebenden L cken erm glichen.
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