Cet ouvrage est n des pr occupations des chercheurs sur l' ducation et la contemporan it . Il s'agit de comprendre l' ducation l' poque actuelle, de plus en plus marqu e par les conditions contemporaines dans lesquelles nous sommes tous immerg s. L' volution des soci t s au cours des derni res d cennies a exig que le paradigme de la formation des enseignants pour ce nouveau mill naire soit tay par des hypoth ses th oriques et pratiques tr s complexes et compl tes, afin de fournir une r ponse de qualit aux demandes multiples et croissantes en mati re d' ducation d coulant de l'ensemble de ce contexte, en d'autres termes, le besoin contemporain d'un enseignant r fl chi, critique, cr atif, intellectuel, investigateur et innovant.
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