Notengebung im Sportunterricht: Probleme und Alternativen [German]

By Daniel Schupmann

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport - Sportp dagogik, Didaktik, Philipps-Universit t Marburg, 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Schulfach Sport muss sich in regelm igen Abst nden verschiedenster Kritik erwehren, die darauf abzielt, die Legitimation des Sports als Inhalt des schulischen Bildungsauftrags in Frage zu stellen. Auch wenn der Sportunterricht im Verh ltnis zu den vergleichsweise etablierten Hauptf chern zweifellos einen besonderen Charakter aufweist (angefangen bei der r umlichen Umgebung bis hin zur schwerpunkthaften Einbeziehung der k rperlichen Dimension von Kindern und Jugendlichen), so muss auch das Fach Sport Kriterien erf llen, die seine Legitimation st tzen und letztlich dazu beitragen, der Kritik standzuhalten. Eines dieser Kriterien ist die Beurteilung von Sch lerleistungen, welche berwiegend in Form der sechsstufigen Notenskala in Halbjahres- und Abschlusszeugnissen zum Ausdruck kommt. Inwiefern eine derartige Beurteilung im Sportunterricht sinnvoll ist bzw. einem p dagogischen Anspruch grunds tzlich Rechnung tragen kann, ist Gegenstand einer kontroversen Debatte innerhalb der Sportp dagogik - hnlich der erw hnten Diskussion um die Daseinsberechtigung des Faches an sich, welche insbesondere hinsichtlich ihrer politischen Dimension direkten Einfluss auf die Frage nach dem Sinn der Sportzensur hat.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3638831930
• ISBN13: 9783638831932
• Release Date: October 2007
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"