Une ?tude de recherche comprenant deux parties distinctes a ?t? ?labor?e et mise en oeuvre dans le but d'identifier les pratiques prometteuses et les meilleures pratiques fond?es sur la recherche en mati?re d'enseignement de la lecture dans les ?tablissements correctionnels pour mineurs de Floride. La premi?re partie ?tait une ?tude de cas ?valuative qui d?crivait les fonctions du JJEEP (Juvenile Justice Educational Enhancement Program). La deuxi?me partie de l'?tude a utilis? la "m?ta-synth?se", une technique mise au point par le chercheur pour synth?tiser les ?tudes portant sur l'alphab?tisation des adolescents ? risque, en particulier ceux qui sont incarc?r?s. L'analyse des r?sultats de la m?ta-synth?se a indiqu? que les facteurs substantiels et p?dagogiques qui influencent l'efficacit? de l'alphab?tisation des adolescents ? risque comprennent l'interaction consciente entre le lecteur, le texte, l'enseignant et le contexte ainsi que l'accent mis sur la vari?t?, l'engagement, la pertinence et la r?silience. Les preuves accablantes produites par la m?ta-synth?se exigent une approche de l'alphab?tisation bas?e sur les points forts, qui reconnaisse et respecte les capacit?s souvent cach?es des ?l?ves ? risque incarc?r?s.
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