Neurowissenschaftliche Grundlagen des Lernens und ihre Bedeutung f�r die Bildungspraxis: Ein innovatives Fortbildungskonzept f�r p�dagogische Fachkr�fte
Diplomarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Biologie - Neurobiologie, Note: 1,0, Katholische Hochschule NRW; ehem. Katholische Fachhochschule Nordrhein-Westfalen, Abteilung Aachen, Sprache: Deutsch, Abstract: Lernen ist etwas, das man t glich macht, ein ganzes Leben lang - sogar im Schlaf. Diese Arbeit setzt sich mit den neurowissenschaftlichen Grundlagen des Lernens auseinander und untersucht deren Bedeutung f r die heutige Bildungspraxis. Die Arbeit geht aber noch einen Schritt weiter: Was ist gehirngerechtes Lernen, wie kann man es in unseren Schulen umsetzen und welche Konsequenzen ergeben sich f r unsere Bildungspraxis daraus? Die Autorin sucht Antworten auf diese Fragen und stellt ihren L sungsansatz erfahrenen p dagogische Fachkr ften in Seminaren vor. Das so in der Praxis erprobte Seminar-Konzept wird ebenfalls in dieser Arbeit vorgestellt und evaluiert.
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