Dans cet article, nous abordons les effets de la langue maternelle sur l'apprentissage d'une seconde langue dans une perspective neurobiologique. Bien qu'il existe des recherches dans diff rents pays sur ce probl me, peu d'entre elles traitent de l'approche neurobiologique, et encore moins lorsqu'il s'agit de l'espagnol en tant que langue maternelle. Pour cette recherche, la litt rature descriptive et exp rimentale a t recueillie afin d'obtenir les donn es n cessaires pour atteindre les objectifs; une m ta-analyse qualitative des donn es obtenues a t r alis e l'aide de tableaux de corr lation. Les donn es ont montr que l'acquisition d'une seconde langue sera toujours m diatis e par les sch mas d j tablis de la premi re langue et qu'il existe des aspects neurobiologiques qui sous-tendent certains m canismes d'interf rence et l'acquisition d'une seconde langue. En outre, nous avons constat que plus les langues sont similaires, plus les m canismes neuronaux sous-jacents facilitent le transfert d'une langue l'autre.
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