Las dificultades de los estudiantes con la matem tica son hoy una preocupaci n constante para los docentes, especialmente en el nivel secundario, donde el fracaso y la desmotivaci n se vuelven cada vez m s visibles.
Si bien existen muchas causas, una de las m s importantes es la manera en que el alumno se enfrenta a la materia: el miedo a equivocarse, la frustraci n, la falta de confianza, el silencio por no querer demostrar que no puede. Muchas veces no es solo matem tica lo que aparece en el aula, sino tambi n emociones que bloquean el aprendizaje.
Desde hace d cadas, la inteligencia emocional y la neurociencia vienen demostrando que aprender no depende nicamente del conocimiento, sino tambi n de c mo nos sentimos al aprender.
En este libro abordaremos estos conceptos desde la educaci n emocional, con el objetivo de comprenderlos y llevarlos a la pr ctica. Porque cuando confiamos en nuestros alumnos y los acompa amos, la matem tica puede dejar de ser un obst culo y convertirse en una oportunidad.