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Paperback Neue Wege in der Bildungswissenschaft. Pod- und Vodcasts [German] Book

ISBN: 3656437513

ISBN13: 9783656437512

Neue Wege in der Bildungswissenschaft. Pod- und Vodcasts [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Medienp dagogik, Note: 1,3, FernUniversit t Hagen, Sprache: Deutsch, Abstract: 1 Einleitung 3 2 Podcast 4 2.1 Definition Podcast 4 2.2 Funktionen und Motive des Einsatzes von Podcasts in der Bildungswissenschaft 5 3 Der Podcast "Gro werden mit virtuellen Medien" 7 3.1 Thema des Podcasts und Verortung in der Bildungswissenschaft 7 3.2 Motive und Funktionen des Podcasts 8 3.3 Aufbau und Design 10 3.4 Reflexion des Podcasts 11 4 Zusammenfassende Bewertung und Ausblick 16 Literaturverzeichnis 19 Mobiles Lernen ist auf Erfolgskurs. Die sich st ndig ausweitende Nutzung mobiler Endger te mit Internetzugang, und der M glichkeit die g ngigen Audio- und Videoformate abspielen zu k nnen, (z.B. Smartphones, Netbooks, spezielle mp3-Player) unterst tzt diesen Prozess ma geblich. Der Abruf von Daten und das Kommunizieren im Internet sind dadurch nicht mehr an feste Computerstationen im Sinne von festen Aufenthaltsorten (z.B. Schreibtische, Internetcaf s) gebunden. Vielmehr sind Informationen in jedem Lebensbereich unkompliziert abruf- und verwertbar. Selbst die Kosten f r einen ungeschr nkten Internetzugriff sind durch Flatrates so stark gesunken, dass sie keine gro e H rde f r dessen Nutzung nach Lust und Laune darstellen. F r die Bildungswissenschaft er ffnet sich dadurch ein v llig neues Spektrum der Wissensvermittlung, da ubiquit rer Wissenserwerb im "Laufschritt" m glich wird. Zeit- und ortsunabh ngiges Lernen erreicht damit eine Dimension bisher unbekannten Ausma es. Diese Entwicklung stellt aber auch neue Anforderungen an die Bildungswissenschaften. Zum einen geh rt das Wissen um die neuen technischen M glichkeiten der Wissensvermittlung dazu. Zum anderen sind eine fundierte Auseinandersetzung mit deren Funktionalit ten und die damit verbundenen Einsatzm glichkeiten n tig. Der (Lehr-) Rahmen in dem die neuen Anwendungen eingesetzt werden sollen, muss zus tzlich erarbeitet, strukturiert und ana

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