Unter den vier F higkeiten, die f r EFL- und ESL-Lernende erforderlich sind, haben die schriftlichen F higkeiten - Leseverst ndnis und Schreibf higkeit - mehr Aufmerksamkeit auf sich gezogen. In Bezug auf die Lehrf higkeiten kann die Bedeutung der Verwendung von Aufgaben vor der eigentlichen Aktivit t nicht geleugnet werden. Daher versucht diese Studie, die Auswirkungen von drei neuartigen Aufgaben vor der eigentlichen Aktivit t auf das Leseverst ndnis und die Schreibf higkeit zu untersuchen. Die Analyse der Auswirkungen von visuellen Hilfsmitteln, Gruppendiskussionen und Vorabfragen auf das Leseverst ndnis und die Schreibf higkeit ist das Hauptziel dieser Studie.
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