"Neue Medien" im Unterricht. Ist das Lernen an Schulen lediglich digitalisiert oder grundsätzlich verändert? [German]

By Frank Krause

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P dagogik - Medienp dagogik, Note: 1,3, Technische Universit t Darmstadt (P dagogik), Veranstaltung: Seminar Informationsp dagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Hausarbeit m chte der Frage nachgehen, ob sich durch den Einsatz von Neuen Medien tats chlich das Lernen an den Schulen grunds tzlich ver ndert hat oder ob es nur zu einer Digitalisierung des Lehrstoffes gekommen ist. Dabei werden einige Theorien zum Lernen mit Neuen Medien berblicksartig vorstellt, um den M glichkeitsspielraum zum Einsatz im Unterricht daf r darzulegen. Weiter soll der These nachgegangen werden, dass sich im realen Unterricht lediglich das Medium zum Vermitteln unver nderter Lerngegenst nde ver nderte. Alle anderen Bereiche im schulischen Umfeld aber nur sehr rudiment re Ver nderung erfahren haben. Um diese beiden Punkte zu untersuchen, m chte diese Arbeit anhand eines beispielhaften Unterrichts und einer kleinen Fragebogenaktion bei verschiedenen Lehrkr ften analysieren, ob sich die beiden Pole zwischen Theorie und Praxis fundamental unterscheiden oder ob es bei diesem Beispiel bereits einen "echten" Einzug neuer Medien gegeben hat. Die Forschungssituation zu diesem Thema kann nur als un berblickbar dargestellt werden. Zu Neuen Medien in der Bildung gibt es zahllose Literatur. Dabei werden alle Bereiche, von einer v lligen Verwandlung des Bildungsbereiches, bis hin zu einer Verbannung Neuer Medien aus dem Unterricht postuliert. Diese Arbeit bezieht sich unter anderen auf die Ausf hrungen von J ran Muu -Merholz in seinem Artikel: "Das Ende der Institutionen, wie wir sie kannten," der auch ma geblich zu dieser Hausarbeitsidee beigetragen hat, bzw. auf die Monographie: "Neues Lernen mit Medien," vom gleichen Verfasser. Weiterhin soll neben Anderen, das von Carsten Albers und weiteren Autoren herausgegebene Werk: "Schule im digitalen Wandel. Medienp dagogische Ans tze und Schulforschungsperspektiven" noch den (scheinbaren) Wandel zum Un

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668580596
• ISBN13: 9783668580596
• Release Date: December 2017
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 26 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"