Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftsp dagogik, Note: 1,3, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Sinne dieser wissenschaftlichen Arbeit soll die Realit t des Tableteinsatzes in Schulen analysiert werden. Hierf r werden Interviews durchgef hrt und aktuelle Studien herangezogen, um eine m glichst realistische Einsch tzung des Tableteinsatzes zu gewinnen. Das Ziel dieser wissenschaftlichen Arbeit ist es, mit den Ergebnissen des tats chlichen Einsatzes Verbesserungsvorschl ge und somit ein Konzept f r den Tableteinsatz in Schulen zu konzipieren. Dieses Konzept soll Lehrkr ften, SuS, Schulen und hnlichen Bildungseinrichtungen helfen, erw hnte Chancen zu erkennen und Herausforderungen zu bew ltigen, um einen mehrwertbringenden Einsatz von Tablets anzustreben. Daf r wird im Folgenden ein theoretischer Bezug zum Einsatz und Umgang von digitalen Medien in Schulen dargestellt, um die Vor- und Nachteile von Tablets im Kontext besser einordnen zu k nnen. Daraufhin werden der Einsatz und die Implementierung von Tablets in Schulen konkretisiert. Anhand von Interviews mit einer Lehrkraft bzw. einem Tabletbeauftragten und einigen SuS soll ein Einblick in die Realit t des Tableteinsatzes verschafft werden. Es kann jedoch zu Abweichungen kommen, da die Untersuchungsanzahl von Interviewern N=7 nicht ausreichend ist, um ein allgemeing ltiges Ergebnis zu erhalten. Um ein verzerrtes Ergebnis zu vermeiden, werden bei der Analyse des realen Einsatzes zus tzlich Literatur und aktuelle Forschungsergebnisse herangezogen. Die rasanten technischen und medialen Entwicklungen der heutigen Zeit f hren zu einem Wandel von Kommunikationsm glichkeiten und dementsprechend auch zu einer "mediatisierten Wissensgesellschaft". Es ist kaum m glich digitalen Medien im Alltag aus dem Weg zu gehen. Ob Privat, in Bildungseinrichtungen oder in der Arbeitswelt, die Digitalisierung findet berall statt und bringt neue Situati
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