Naturwissenschaftliche Phänomene begreifen durch Experimentieren im Sachunterricht: Dargestellt an der Unterrichtseinheit "Luft hat viele Eigenschafte [German]

By Katja Diekmann

Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1, Sprache: Deutsch, Abstract: Die zentrale Aufgabe des Sachunterrichts besteht darin, die Sch ler zu bef higen, sich "Ausschnitte der Lebenswirklichkeit" zu erschlie en. Folglich orientiert sich der Unterricht an der Umwelt und Erfahrungswelt der Kinder. Die naturwissenschaftlich-technischen Lernfelder des Sachunterrichts behandeln u.a. Naturph nomene, die einen Teil der Lebenswirklichkeit der Kin-der darstellen. Die Kinder sind oft von diesen Ph nomenen fasziniert und haben das Bestreben, nach einer Erkl rung zu suchen. Sie entwickeln dabei eigene Strategien und Interpretationen, um hinter das R tsel zu kommen. Diese Arbeit versucht zu kl ren, wie sich Kinder mit Naturph nomenen auseinandersetzen. Insbesondere wird untersucht, ob sich die Erkenntnismethode des Experimentierens wirkungsvoll auf das kindliche Lernen und den Verstehensprozess auswirkt. Bauer beschreibt im folgenden Zitat provokant und mit beeindruckender Klarheit die Legitimation der Experimente im Sachunterricht: "Wer heute in Zusammenhang mit der Grundschule bei dem Wort "Experiment" Unwohlsein versp rt oder gar einen Hautausschlag bekommt, der sollte sich als geeignete Salbe f r diese Allergie einmal folgendes berlegen: Es gibt keine einzige ernstzunehmende Umschreibung der Erziehungs- bzw. Unterrichtsaufgaben f r die Primarstufe, in der nicht die Forderung nach Umweltorientierung, Umwelterhellung, Umwelterschlie ung, Sachkompetenz - oder wie auch immer gew hlte Formulierungen lauten m gen - erhoben w rden.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640418786
• ISBN13: 9783640418787
• Release Date: October 2009
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 60 Pages
• Weight: 0.20 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"