Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich P dagogik - Sonstiges, Note: 1,3, Eberhard-Karls-Universit t T bingen (Erziehungswissenschaft), 16 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Zu Beginn der Arbeit wird ein kurzer berblick ber die Entwicklung der systemischen Therapieform gegeben und es finden sich einige Definitionen und Erkl rungen, die f r das Verst ndnis der Arbeit und die Heranf hrung an das Thema wichtig sind. Anschlie end folgt eine Einf hrung in den sozialen Konstruktionismus nach KENNETH J. GERGEN, der sich mit der Frage besch ftigt, wie Menschen im Austausch miteinander "Wirklichkeit" erzeugen, die dann im Rahmen therapeutischer Prozesse im Sinne einer geringeren Belastung oder eines gr eren Entwicklungsrahmens f r den Klienten auch umgestaltet werden kann. F r die narrative Therapie ist dieser Gedanke unverzichtbar, denn wenn Realit t durch Sprache konstruierbar ist, lassen sich Probleme aus einem anderen als dem gewohnten Blickwinkel betrachten und k nnen dadurch an negativer Bedeutung verlieren. DAVID EPSTON und MICHAEL WHITE, die beiden Hauptvertreter der narrativen Therapie, greifen diese Idee auf. In ihrer Therapieform lassen sich ngste, die sie metaphorisch als "Monster" bezeichnen, mit Sprache "b ndigen." In der Ausf hrung dieses Ansatzes, finden sich einige Beispiele aus der Praxis - auch bezogen auf die Arbeit mit Kindern, die der Verdeutlichung und Anschauung dienen.
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