Die kamerunischen Grundschulen sind schon seit einigen Jahren mit einem eklatanten Mangel an Lehrmaterial und einer Flut von p dagogischen Ans tzen konfrontiert. Wie kann der Lernende in einem solchen Umfeld sein Wissen aufbauen? K nnen Lernmaterialien aus seiner unmittelbaren Umgebung zur Entwicklung seiner Intelligenz beitragen? In diesem Buch werden vier Arten von Lernmaterialien aus dem Nahbereich hervorgehoben, die mit dem Aufbau von Aufgaben f r den Lernenden und der Entwicklung seiner Intelligenz in Zusammenhang stehen. Der Inhalt st tzt sich auf eine Untersuchung bei 357 Grundschullehrern in l ndlichen Gebieten.
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