Schulcoaching ist eine Form der Begleitung bei der Neugestaltung der Beziehung zwischen dem Schulleiter und seinen Mitarbeitern, kurz- und langfristig in ihrem gemeinsamen Bem hen, ihre Interaktions- und Kommunikationsprobleme innerhalb der Einrichtung zu l sen. Das Schulcoaching ist von grundlegender Bedeutung f r die pers nliche F hrung der Mitglieder der Schule, indem es ihnen erm glicht, ihre Rollen, berzeugungen und Ziele zu bewerten und zu reflektieren und sich ihres enormen Potenzials und ihrer internen Ressourcen bewusst zu werden. Bei Konflikten zwischen Schulorganisationen f hren Erwartungen bez glich dessen, was der andere tun sollte, was er vom anderen erwartet, in der Regel zu Frustration, Traurigkeit, Einsamkeit, Ohnmacht, Hilflosigkeit ... und einem tiefen Gef hl der ENTSCH DIGUNG. Im Coaching werden die berzeugungen und Begrenzungen erforscht, die die Mitglieder in diesen Emotionen verankern. Diese berzeugungen und Begrenzungen sind mit der Entwicklung ihrer emotionalen Intelligenz verbunden. In diesem Sinne legt dieses Buch einen besonderen Schwerpunkt auf die Ausbildung und Entwicklung der Soft Skills, die den Weg zum Schulcoaching ebnen.
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