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Paperback Mystagogik als pädagogisches Phänomen [German] Book

ISBN: 3640418425

ISBN13: 9783640418428

Mystagogik als pädagogisches Phänomen [German]

Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich P?dagogik - Wissenschaftstheorie, Anthropologie, Friedrich-Alexander-Universit?t Erlangen-N?rnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahren l?sst sich eine Hinwendung zur Mystik feststellen. Dabei werden von Bef?rwortern, besonders in der so genannten Esoterikszene, mitunter wahllos die verschiedensten Methoden praktiziert und unter dem Begriff Mystik subsumiert. F?r Kritiker hingegen ist Mystik, gleich welcher Auspr?gung, nichts anderes als ein romantischer Irrationalismus, der in periodischen Abst?nden die westliche Welt bef?llt. Zwischen diesen Fronten will diese Arbeit eine Mittelstellung einnehmen und dabei kl?ren, was Mystik im eigentlichen Sinn bedeutet und welche Str?mungen in der Religionsgeschichte zu Recht das Etikett Mystik tragen. Immer mehr Menschen suchen F?hrung auf ihrem religi?sen Weg. Deswegen ist Mystagogik, also die F?hrung zu den Mysterien der Wirklichkeit, gewisserma en die immanente Programmatik der angesprochenen neuen Bewegungen. Dabei kommt es allerdings zu allerlei Fehlentwicklungen. Diese weitgehend au er Acht lassend, will die Arbeit mystagogische Grundstrukturen herausarbeiten und deren Vorkommen in den Weltreligionen darstellen. Dabei wird als zentrales mystagogisches Ferment das Meister-Sch?ler-Verh?ltnis in den Mittelpunkt der Betrachtung gestellt. Als p?dagogische Grundlegung wird die Anthropologische P?dagogik OTTO FRIEDRICH BOLLNOWs vorgestellt. Insbesondere die von der deutschen Existenzphilosophie angeregten unstetigen Formen der Erziehung als Teil von BOLLNOWs anthropologischer P?dagogik sind geeignet, um zu den Themen Mystik und Mystagogik in Beziehung gesetzt zu werden. Es folgen ?berblicke ?ber die Ph?nomene Mystik, Mystagogik und, exemplarisch, ?ber das indische Gurutum. In drei Synopsen werden Bez?ge dieser Ph?nomene zur P?dagogik im Allgemeinen sowie zu BOLLNOWs Unstetigkeitsp?dagogik im Besonderen herausgearbeitet. Die zirkul?re Struktur der Arbeit

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