Musikerfinden in der elementaren Musikerziehung: Eine Untersuchung zum Musikerfinden in Unterrichtsvorschlägen für den Musikunterricht in der Grundsch [German]

By Ulrike Ossenkop

Inhaltsangabe: Einleitung: „Es gen gt nicht, um Musik recht zu verstehen, sie wiederzugeben. Man mu erfinden und eins mu mit dem anderen gelernt werden." Jean-Jacques Rousseau. In der Primarstufe spielt die elementare Musikerziehung eine wichtige Rolle im Hinblick auf (Selbst-)Wahrnehmung und Motorik, aber auch im Hinblick auf die Pers nlichkeitsentwicklung des Kindes, die wiederum verbunden ist mit Erziehung zu einem angemessenen sozialen Verhalten und zu Empathief higkeit. Ein Teil der elementaren Musikerziehung ist der Bereich des Musikerfindens im Sinne musikbezogener Umgangsweisen, der den Anspruch erhebt, die sch pferischen Kr fte des jungen Individuums vor einer ‚Versch ttung' zu bewahren und zu f rdern im Sinne einer kreativen Erziehung. Diese kreative Erziehung wird in den Unterrichtsvorschl gen f r das Fach Musik oft unter dem Stichwort der ‚Improvisation' angestrebt und verwirklicht: Hier bet tigen sich die Kinder kreativ, d.h. sch pferisch dahingehend, dass sie etwas f r sich Neues erfinden, schaffen, ‚kreieren'. Bei einer n heren Untersuchung dieser Aussage, l sst sich eine Problematik dahingehend erkennen, dass in der Literatur der Begriff der Kreativit t eher zu einem Modewort avanciert ist und daher recht oberfl chlich benutzt wird. hnliches gilt f r den Improvisations-Begriff. Die Diskussionen um Kreativit t und Improvisation sind extrem kontrovers. Eine fast un berschaubare Flut von Ver ffentlichungen scheint diese Begriffe immer mehr zu verw ssern, obwohl sie das Gegenteil versucht, sie n mlich fassbarer zu machen. Im ersten Teil der Arbeit werden diese Stichw rter der Kreativit t und der Improvisation - unter Ber cksichtigung der aktuellen Diskussion - als wesentlicher Bestandteil der theoretischen Voraussetzungen zum Musikerfinden beleuchtet. Im Zentrum der berlegungen steht dabei der sogenannte „kreative Prozess" (Poincar ). Theorien und Strukturschemata werden diskutiert, um diesen vielschichtigen Vorgang verst ndlicher erscheinen zu

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3838685555
• ISBN13: 9783838685557
• Release Date: January 2001
• Publisher: Diplom.de
• Length: 164 Pages
• Weight: 0.49 lbs.
• Dimensions: 0.4" x 5.8" x 8.3"