Qui devient musicien? Comment s'organise l'acces a cette profession en France? Comment l'imaginaire attache a la creation artistique et les contraintes emanant d'un monde professionnel fortement regle parviennent-ils a se conjuguer? Comment devient-on musicien et selon quels criteres un musicien appartient-il a la "profession"? Trois voies permettent l'acces aux professions musicales: le "don," l'heritage, ou le projet parental, fruits d'un systeme d'education musicale bati sur un modele corporatiste. Elles sont analysees ici selon deux logiques d'action, celle de la reproduction et celle du projet familial. Quatre portraits permettent de decrire et de classer les cas les plus courants: Euterpe incarne le modele de la transmission reussie, Orphee en manifeste l'echec, Achille et Heracles representent l'aboutissement plus ou moins reussi du projet. L'etat des faits interroge les conditions de la formation musicale en place. Quel pourrait etre des lors le devenir des etudes musicales? Vers quel public pourraient-elles s'ouvrir? A quel type des representations doivent-elles repondre? Quel sens donner a d'eventuelles modifications du systeme d'education musicale?"
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