Mündliche Sprachmittlungsaufgaben zur Förderung der Strategiekompetenz [German]

By S. Fischer

Masterarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Romanistik - F cher bergreifendes, Note: 1,7, Ruhr-Universit t Bochum (Romanische Philologie), Sprache: Deutsch, Abstract: Die empirischen Studien der letzten Jahre kommen zu der Annahme, dass ein bewusster Strategieeinsatz mit dem Lernerfolg bei Fremdsprachen verbunden ist. Den gr ten Nutzen vom Strategientraining erfahren vor allem schwache und unerfahrene Fremdsprachenlerner. Aber auch die starken Lerner profitieren von der weiteren Entwicklung ihres strategischen Repertoires. Daher muss die strategische Kompetenz bewusst und sukzessive in allen Jahrg ngen aufgebaut werden. F r die F rderung der Strategiekompetenz werden im Spanischunterricht unterschiedliche Aufgaben eingesetzt. Diese Arbeit legt ein besonderes Augenmerk auf die Vermittlung der Kommunikationsstrategien mittels m ndlicher Sprachmittlungsaufgaben. Daher stellen sich die Fragen, wie gut die Strategiekompetenz mittels der Lehrwerke aufgebaut wird und wie m ndliche Sprachmittlungsaufgaben zur F rderung der kommunikativen Strategiekompetenz eingesetzt werden k nnen. Um diese Fragen zu beantworten, werden im theoretischen Teil die Erkenntnisse der Forschung dar ber zusammengefasst, wie die Strategiekompetenz aufgebaut werden kann und wie die Sprachmittlungsaufgaben beim Strategientraining eingesetzt werden k nnen. Im praktischen Teil werden die Erkenntnisse aus dem theoretischen Teil anhand von zwei modernen Lehrwerken f r Spanisch berpr ft, um herauszufinden, ob moderne Lehrwerke f r Spanisch die kommunikative Strategiekompetenz ausreichend f rdern und ob die m ndlichen Sprachmittlungsaufgaben aus den analysierten Lehrwerken f r das Training der Kommunikationsstrategien eingesetzt werden k nnen. Da das Strategiekonstrukt in Europa im Zusammenhang mit der Lernerautonomie betrachtet wird, wird im zweiten Kapitel der Arbeit die Rolle der Strategien f r die Lernerautonomie dargestellt. Dabei wird auf den Perspektivenwechsel in der Forschung ber den Lernproz

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 365648225X
• ISBN13: 9783656482253
• Release Date: August 2013
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 76 Pages
• Weight: 0.24 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"