Bildungsversagen und Schulabbrecherquoten in unserem Land zeichnen derzeit ein eher d steres Bild. Bildungserfolgsprogramme, die sich auf zus tzliche Verst rkung im sprachlich-mathematischen Bereich konzentrieren, und Ma nahmen, die der Vielfalt der Sch ler gerecht werden, scheinen nicht ausreichend zu sein. Der Unterricht, insbesondere in der Sekundarstufe II, erfordert aufgrund seines interdisziplin ren, interkulturellen und auf die pers nliche und kollektive Identit t ausgerichteten Charakters eine besondere Aufmerksamkeit f r diese pers nlichen Intelligenzen. Die Integration der verschiedenen multiplen Intelligenzen in den Lehrplan wird es uns erm glichen, Materialien, Strategien und Aktivit ten zu verwenden, die an die Individualit t der Sch ler angepasst sind, die es uns erlauben, auf ihre Vielfalt einzugehen, den Sch lern eine f hrende Rolle im Lehr-Lern-Prozess zu geben und auf ihre menschliche Entwicklung zu achten. Dar ber hinaus werden dem Lehrer Instrumente an die Hand gegeben, mit denen er die St rken und die Lernweise jedes einzelnen Sch lers erkennen kann, wodurch die Entwicklung von Denkf higkeiten und die Anwendung dieser F higkeiten im Lehrplan und im Leben des Sch lers au erhalb des Klassenzimmers gef rdert wird.
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