Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 14, Justus-Liebig-Universit t Gie en, Sprache: Deutsch, Abstract: Kaum etwas stellt den Lehrberuf und die berufliche Weiterbildung wohl vor eine so gro e Herausforderung wie die rasante Medienentwicklung der letzten zwanzig Jahre. Durch die allgegenw rtige M glichkeit Informationen aus dem Internet abzurufen bieten sich Lernenden neue M glichkeiten auch au erhalb der klassischen Bildungseinrichtungen ber informelle Lernprozesse Kompetenzen und Wissen zu erlangen. Schulen und Hochschulen verlieren somit in der Epoche der Postmedialit t ihr Bildungsmonopol, da der Zugang zu Informationen prinzipiell f r jeden zu jeder Zeit m glich ist. Zudem bedingen gr er werdende Br che im Arbeitsumfeld und die technische Entwicklung, die stetig neue Anforderungen generiert, in der Notwendigkeit des lebenslangen Lernens und der Unterst tzung durch Fachkr fte. Die institutionellen Bildungseinrichtungen stehen somit vor der Herausforderung ihre Aufgabe neu zu definieren und Handlungswissen f r die potentielle Flut an Informationen zu bieten.
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