Este livro destina-se a ser um texto de acompanhamento para os estudantes de n?vel universit?rio que obt?m o grau de Bacharelato em Ingl?s e forma??o para serem professores do ensino secund?rio. Ao mesmo tempo, por?m, ? prov?vel que professores veteranos no terreno o considerem um livro de refer?ncia ?til. ? escrito do ponto de vista da pr?tica na sala de aula; tendo o professor e o aluno muito em mente. O contexto em que o ingl?s como disciplina ? ensinado na escola secund?ria do Qu?nia ? delineado com particular ?nfase na abordagem integrada. Do mesmo modo, explica-se a abordagem sist?mica do ensino aplicada ao ensino da literatura; o ensino dos v?rios g?neros; as ajudas pedag?gicas e os recursos para o ensino da literatura, bem como os procedimentos para a avalia??o dos estudantes. Finalmente, ? dedicado espa?o ?s expectativas em termos de planeamento do ensino e s?o explicados os documentos profissionais necess?rios, ou seja, o esquema de trabalho, plano de aula, trabalho abrangido e registos de progresso dos estudantes. Em resumo, foi feito um esfor?o consciente para definir as melhores pr?ticas para o professor de uma forma t?o l?cida quanto poss?vel.
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