O objetivo desta pesquisa foi analisar a influ?ncia do M?todo: aprendizagem invertida no desenvolvimento de compet?ncias cient?ficas da disciplina de tese I, em alunos de p?s-gradua??o, Universidad C?sar Vallejo, 2021, para os quais foram aplicados instrumentos de question?rio (pr? e p?s teste para ambos os grupos), inicialmente, um pr?-teste e um p?s-teste foram aplicados em ambos os grupos simultaneamente. O (GE) participou ativamente de 12 sess?es de aprendizagem do m?todo: aprendizagem invertida, de acordo com o objetivo proposto. O (GC) n?o participou, a aula tradicional continuou. No final do semestre, ambos os grupos receberam o p?s-teste. Em rela??o ao m?todo pedag?gico de aprendizagem invertida, foi implementado, planejado, desenhado, de acordo com o objetivo da pesquisa em 12 sess?es; e 10 question?rios que foram os instrumentos de medida (pr? e p?s teste). Por fim, o Spss foi processado para comparar os resultados de ambos os grupos, fazendo medi??es para testar a hip?tese.
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