La Didactique Innovante dans l'Enseignement de la G ographie est n e des observations faites en classe et du manque d'int r t des l ves pour l' tude de la g ographie, et c'est partir de l qu'a commenc le processus de recherche bibliographique, en fondant th oriquement la proposition, et les techniques de Freinet ont t analys es et v rifi es pour soutenir ce travail, car malgr l' poque o il a t crit, le th me est toujours d'actualit , puisqu'il est pratiqu dans la vie scolaire quotidienne, m me s'il s'agit d'id es qui deviennent attrayantes pour l' l ve. Cependant, malgr tous les efforts de ceux qui composent la communaut scolaire, travailler avec la m thodologie de projet reste un d fi, tant donn qu'elle offre la possibilit d'un apprentissage interdisciplinaire et que l'on constate une certaine difficult enseigner et apprendre de mani re interdisciplinaire.
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