Motivierender Unterricht: Theoriegeleitete Konstruktion und Analyse einer fiktiven Unterrichtssequenz in der Ausbildung zur/zum MediengestalterIn Digi [German]

By Sebastian Baumann

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 1,0, Universit t Hamburg (Institut f r Berufs- und Wirtschaftsp dagogik ), Veranstaltung: Analyse und Konstruktion von Unterricht in der beruflichen Fachrichtung Medientechnik, Sprache: Deutsch, Abstract: Motivation stellt seit jeher ein zentrales Thema in der Lernpsychologie sowie P dagogik dar. Vor allem im allt glichen Schulunterricht spielt die Motivation der Sch lerinnen und Sch ler sowie die Motivationsf rderung von Seiten der Lehrkraft eine bedeutende Rolle im Sinne "guten" Unterrichts, welcher zum Lernen anregen und selbiges erleichtern soll. Doch trotz wissenschaftlicher Erkenntnisse stehen nicht nur viele Lehramtsstudierende, sondern auch erfahrene Lehrkr fte regelm ig vor der Herausforderung, motivierenden Unterricht zu konzipieren und durchzuf hren. Diese Hausarbeit besch ftigt sich speziell mit der Frage "Wie gestalte ich Unterricht, damit er f r die Lernenden motivierend ist?" Im Zentrum der Arbeit steht die theoriegeleitete Konzeption und Analyse einer fiktiven Unterrichtssequenz (Thema Fotografie in der Ausbildung zur/zum MediengestalterIn Digital und Print), welche die Motivation der Lernenden in den Mittelpunkt der berlegungen r ckt. Zuerst erfolgt eine Er rterung des Begriffs "Motivation" sowie eine Darstellung unterschiedlicher Formen von Motivation, um eine fachlich und begrifflich fundierte Grundlage f r weitere Diskussionen zu bilden. Anschlie end werden theoretische Ans tze zur Gestaltung motivierenden Unterrichts vorgestellt. Dies geschieht unter Ber cksichtigung des Rahmenlehrplans der Kultusministerkonferenz (KMK), welcher die Entwicklung von Handlungskompetenz in einem handlungsorientierten Unterricht fordert. Die Schwerpunkte der theoretischen Betrachtung liegen dabei auf problemorientiertem Unterricht, selbstgesteuertem und kooperativem Lernen sowie entdeckendem Lernen, da hier in besonderem Ma e der Stellenwert von Motivation sowie deren Steigerung her

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3656299749
• ISBN13: 9783656299745
• Release Date: November 2012
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 40 Pages
• Weight: 0.14 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"