Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziologie - Individuum, Gruppe, Gesellschaft, Note: 1,0, Hamburger Fern-Hochschule, Sprache: Deutsch, Abstract: 1 Kurzexpos Die Weltwirtschaftskrise ist auch in Baden-W rttembergs Ersatzschulen in freier Tr gerschaft, wie es etwa reformp dagogische Schulen sind, angekommen. Diese m ssen einen betr chtlichen Anteil ihrer Gesamtkosten durch Schulgeld von den Eltern decken, welches sich in seiner H he einkommensabh ngig bemisst. Angesichts ver nderter Familienstrukturen, steigender Familienarmut und drohender Arbeitslosigkeit ger t nun zunehmend der Finanzhaushalt vieler dieser Bildungseinrichtungen erheblich unter Druck. Auch sind viele Familien wohl nicht mehr in der Lage das vereinbarte Schulgeld aufzubringen. Vor diesem Hintergrund gewinnt das Thema Elternarbeit verst rkt an Bedeutung. Welche M glichkeiten hat dabei die Schule, die Motivation der Eltern zu beeinflussen? 1.1 Gegenstand/Abgrenzung/Ziel Die vorliegende Arbeit m chte diese Frage schwerpunkm ig aus arbeits- und organisationspsychologischer Sicht beleuchten. Dabei wird weder Anspruch auf eine umfassende Ber cksichtigung s mtlicher bedeutsamer Einflussgr en und Interdependenzen, noch auf Allgemeing ltigkeit erhoben, sondern lediglich Bezug genommen auf eine Situation, die aus einer individuellen und somit subjektiv wahrgenommenen Perspektive erfolgt. Ziel der Ausf hrungen ist es dennoch gleicherma en, m gliche Ursachen f r den bisherigen Mangel an Engagement aufzuzeigen, daraus einige L sungsans tze abzuleiten sowie zu einer weiterf hrenden Auseinandersetzung mit dieser vielschichtigen Thematik anzuregen. 1.2 Aufbau Im folgenden Kapitel 2 werden Schl sselbegriffe im Sinne einer einheitlichen Verst ndigungsbasis erl utert. Kapitel 3 gew hrt Einblick in die Motivationstheorie. Es erfolgt darin eine Auseinandersetzung mit den beiden bekanntesten inhaltstheoretischen Motivationsmodellen. Im Anschluss finden spezielle Aspekte der Motivation in Hinblick auf
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