Motivation durch eigenverantwortliches Lernen. Die Merkmale des Offenen Unterrichts: Konzept des "Lernbüros" und Fallrekonstruktion [German]

By Svenja Stoll

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich P dagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main, Veranstaltung: Fallrekonstruktionen des Unterrichtens, Sprache: Deutsch, Abstract: Das in dieser Hausarbeit ausgearbeitete Konzept des "Lernb ros" l sst auf eine interessante M glichkeit zur ffnung von Unterricht schlie en. Im optimalen Fall haben im Offenen Unterricht Selbstregulation und Selbstbestimmung und damit einhergehend Eigenverantwortung einen hohen Stellenwert. Durch diese, nicht allein von der Lehrkraft, sondern vor allem durch die Lernenden selbst, determinierte Arbeitsweise, sollen die Sch ler motiviert und eine forschende, neugierige Haltung gegen ber Lerninhalten gef rdert werden. Im vorliegenden Fall soll anhand der "Lernb roregeln" gepr ft werden, inwieweit hier Motivation durch selbstreguliertes Lernen gef rdert wird und ob und inwiefern Offener Unterricht vorliegt. Die Definition von Offenem Unterricht findet sich im Schlussteil und wird mit Falko Peschel begr ndet.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668464588
• ISBN13: 9783668464582
• Release Date: September 2017
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"