A sala de aula folheada ? um m?todo pedag?gico para promover a aprendizagem activa. Este livro apresenta uma investiga??o pr?-experimental e p?s-teste para explorar a motiva??o dos estudantes de enfermagem na sala de aula virada ao contr?rio. Os resultados sugerem que as notas motivacionais dos estudantes foram significativamente melhoradas na sala de aula virada em compara??o com o m?todo tradicional. Esta abordagem inovadora continua a ser uma alternativa importante para melhorar a qualidade da educa??o em enfermagem.
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