Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich P dagogik - Heilp dagogik, Sonderp dagogik, Note: 1,3, Europa-Universit t Flensburg (ehem. Universit t Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch ftigt sich aufgrund der geringf gigen Beachtung sowie der Zweifel in Bezug auf die moralischen Kompetenzen bei Menschen mit einer geistigen Beeintr chtigung (in verschiedenen Wissenschaften, wie auch in der Gesellschaft) mit der Moralentwicklung bei Jugendlichen mit einer Beeintr chtigung der geistigen Entwicklung. Es soll untersucht werden, ob sich das Stufenmodell der moralischen Entwicklung von Kohlberg auf Jugendliche mit einer Beeintr chtigung der geistigen Entwicklung bertragen l sst und welche moralischen Stufen diese aufweisen. Diese Arbeit besch ftigt sich mit folgenden Fragen: 1. "L sst sich das Stufenmodell zur moralischen Entwicklung von Lawrence Kohlberg auf die ausgew hlte Untersuchungsgruppe (Jugendliche mit einer Beeintr chtigung der geistigen Entwicklung) bertragen?" 2. "Auf welchen moralischen Stufen nach Kohlberg befinden sich die Jugendlichen der Untersuchungsgruppe?" 3. "Weisen Jugendliche mit einer Beeintr chtigung der geistigen Entwicklung eine vergleichbare moralische Entwicklung, wie Jugendliche ohne eine geistige Beeintr chtigung auf?"
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