Dieses Buch ist im Kontext der Fusion zweier Schweizer Sekundarschulen zu sehen und soll dazu dienen, an Sekundarschulen, prim r am Campus Moos (Fusionierte Schule), alle Sch lerinnen und Sch ler, gem ss ihren F higkeiten, Fertigkeiten und Talenten, individuell zu f rdern und zu fordern (Potentialentfaltung); dies basierend auf den Erkenntnissen der aktuellen wissenschaftlichen Forschung in der Begabungsf rderung/-entwicklung. Weiter werden die M glichkeiten und Grenzen der Inklusion an Schweizer Sekundarschulen deduktiv "Vom Allgemeinen zum Besonderen" im Rahmen der Fallstudie Campus Moos bearbeitet. Der diesbez gliche Organisationsentwicklungsprozess (Trigon-Modell, Glasl) und eine davon abgeleitete Konzeptskizze des Schulentwicklungsprozesses f hren zu weiteren individuellen Erkenntnissen.
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