Möglichkeiten für erfolgreiche Förderung von Kindern mit Risiko zur Ausbildung einer Lese-Rechtschreibschwäche [German]

By I Seel

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Sprachwissenschaft / Sprachforschung (fach bergreifend), Note: 1,2, Fachhochschule S dwestfalen; Abteilung Soest, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Arbeit m chte ich die M glichkeiten f r erfolgreiche F rderung von Kindern mit Risiko zur Ausbildung einer Lese-Rechtschreibschw che herausfinden. Zuerst setze ich mich mit dem Begriff und den Uhrsachen der Lese- Rechtschreibschw che auseinander, so werden phonologische Bewusstheit und Wortschatzentwicklung als wichtigste Voraussetzungen f r den Sprach- und Schriftentwicklung erkannt. Aus gro en Tools sprachdiagnostischer Hilfsmittel, m chte ich zwei Screenings und ein Programm zur Fr herkennung von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten dienen, kurz vorstehlen. Im Hauptteil meiner Arbeit werde ich Sprachf rderung und Sprachf rder-programme in Augenschein nehmen. Zuerst es ist wichtig, sich mit dem Begriff und den Formen der Sprachf rderung auseinander zu setzen. Danach m chte ich einer exemplarischen Auswahl von F rderprogrammen, bei denen die F rderung der phonologischen Bewusstheit und Schriftsprachvoraussetzungen im Mittelpunkt stehen und die sich f r eine Pr vention bei Schriftsprach-erwerbsprozessen anbieten, vorstellen. Da nicht nur die systematische, sondern auch die alltagsintegrierte Sprachf rderung eine positive Rolle spielt, werde ich auch auf Beispiele f r die sprachliche F rderung durch Angebote aus verschiedenen Bildungsbereichen zur ckgreifen. Zuletzt m chte ich mich mit den M glichkeiten und Grenzen der Sprachf rderung in Kindertages-einrichtungen auseinandersetzen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3668388032
• ISBN13: 9783668388031
• Release Date: February 2017
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"