Ce travail vise identifier les modes de raisonnement des tudiants relatifs au concept de champ lectrostatique. Il se structure en trois enqu tes compl mentaires. La premi re donne acc s la mani re dont cette notion est trait e dans des manuels universitaires Tunisiens. La seconde enqu te, est une tude exploratoire bas e sur la m thode des cartes conceptuelles. Cette exp rimentation a permis de constater la mobilisation, par les tudiants, d'un "mod le dualiste": associant l'existence d'un champ lectrique la pr sence de deux types de charges: charge source et charge test. La troisi me enqu te est fond e sur un questionnaire et des d'entretiens individuels semi directifs. Elle vise galement caract riser les raisonnements d' tudiants en termes de processus de mod lisation dans des situations diversifi es. Nos analyses d'entretiens individuels semi directifs nous ont amen e consid rer que les tudiants mettent en oeuvre un mod le de raisonnement qui prend appui sur un l ment concret de nature m diatiser le rapport entre le monde des objets et des v nements et le monde des th ories et des mod les.
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