Nach der Klonung nach Intelligenz, Geschlecht und Lernstufe und durch die Wahl des Vor- und Nachtestplans durch die Kontrollgruppe hat der Forscher 19 zuf llig ausgew hlte Sch ler in die Testgruppe und 17 Sch ler in die Kontrollgruppe eingeteilt. Anschlie end wurde die Testgruppe in einem Prozess festgelegt, in dem die unabh ngige Variable, d. h. der Unterricht gem der dort gesehenen Kurssoftware, und in der Kontrollgruppe die Art und Weise der Pr sentation der Vorlesung und der Fragen und Antworten, d. h. die bliche Art des Unterrichts gem der Kurssoftware, f r den Unterricht der F cher verwendet wurde. Die durch den Vor- und Nachtest gewonnenen Daten wurden mithilfe einer Kovarianzanalyse und der SPSS-Software analysiert. Den Ergebnissen zufolge hat die genannte Kurssoftware Auswirkungen auf die Lehrplanentwicklung (Themen Summation und Subtraction) und die wichtigsten Eigenschaften der Kreativit t wie Originalit t, Fl ssigkeit, Flexibilit t und Ausarbeitung. Durch die Berechnung des Ausma es der Wirkung zeigte sich au erdem, dass 12 % der Varianz auf den Faktor Summation, 13 % auf den Faktor Subtraktion, 22 % auf den Faktor Originalit t, 19 % auf den Faktor Fl ssigkeit, 18 % auf den Faktor Flexibilit t und 16 % auf den Faktor Ausarbeitung zur ckzuf hren waren.
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